Bloque III: Esquemas (La escuela como Organización)

Aquí incluyo los esquemas correspondientes al bloque 3.

Los siguientes esquemas tratan sobre la organización dentro de la escuela-ciudad y sobre los elementos que componen la organización de la escuela (elementos materiales, personales, formales, auxiliares,...).

Bloque II: Estructuras Organizativas y Competencias (temas 3 y 4)

Los centros educativos tienen autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar un proyecto educativo, un proyecto de gestión , así como las normas de organización y funcionamiento.
En los siguientes esquemas, se explican los elementos necesarios que dan lugar a las estructuras organizativas del centro escolar de Educación primaria: cómo se desarrolla el currículo del centro, los ámbitos de autonomía en los centros educativos y los elementos del proyecto educativo. Por último, indico los tipos de centro educativo y de qué forma está organizado el sistema educativo español.

A continuación, esquemas sobre el centro escolar (documentos que forman parte de la vida del centro) (TEMA 4):

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

A continuación, esquemas sobre los órganos de gobierno, coordinación docente y representación (estructura orgánica del centro escolar), y sus competencias (TEMA 3):

Bloque I: Organización y Gestión de Instituciones Educativas

Según la RAE (Real Academia Española), entendemos por organizar al proceso por el que se establece o se reforma algo para lograr un fin, coordinando los medios y las personas adecuadas. O bien, como la asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de determinados fines. Pero si queremos saber qué es la organización, solo tenemos que observar los siguientes mapas conceptuales:


          Definición, Objeto de estudio, Características, Componentes y Elementos.

Organización como ciencia y Teorías

Evolución de la Organización Escolar y Modelos

En conclusión, la Organización es fundamental dentro del ámbito educativo. Se compone de variados elementos, teorías y componentes acordes a las necesidades educativas correspondientes, orientadas a un grupo de individuos y a unos objetivos concretos. La organización ha sabido evolucionar a lo largo de la historia de acuerdo a esas necesidades hasta la actualidad.